غموض يلف البكالوريا المصرية يثير قلق الطلاب والخبراء
تجددت النقاشات في مصر حول نظام "البكالوريا" المطبق حديثا بشكل اختياري في المرحلة الثانوية إلى جانب نظام "الثانوية العامة" التقليدي، غير أن انتقادات أولياء الأمور وخبراء التربية تصاعدت بسبب الغموض الذي يكتنف المناهج الدراسية الخاصة بالصفين الثاني والثالث الثانوي، إضافة إلى التساؤلات حول تنسيق القبول بالجامعات.
ونفت وزارة التربية والتعليم إجراء أي تعديلات على نظام "البكالوريا" أو إقرار ضوابط جديدة للمواد الدراسية في الصفين الثاني والثالث الثانوي، وأوضح المتحدث الرسمي باسم الوزارة، شادي زلطة، أن الوزارة لم تصدر أي قرارات بهذا الشأن، وأن المنظومة التعليمية تسير وفق القواعد المعلنة مسبقا دون تغيير.
وانتشرت شائعات على مواقع التواصل الاجتماعي في مصر خلال الأيام الماضية حول دمج بعض المواد بين الشعب الرئيسية في نظام "البكالوريا" وإدخال تعديلات على تنسيق القبول بالجامعات، وزادت هذه الشائعات بعد إعلان وزارة التعليم تدريس مادة "الثقافة المالية" كنشاط لطلاب الصف الثاني الثانوي بدءا من العام الدراسي المقبل.
وتشمل شهادة "البكالوريا" الصفين الثاني والثالث الثانوي، بينما كانت "الثانوية العامة" تقتصر على الصف الثالث الثانوي فقط، وفي النظام الجديد، يختار الطالب واحدا من أربعة مسارات هي: الطب وعلوم الحياة، الكيمياء والبرمجة، الأعمال، أو الآداب والفنون.
ونصت تعديلات أدخلت على قانون التعليم في أغسطس الماضي على أن يكون نظام "البكالوريا" مجانيا للطلاب الحاصلين على شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي، مع عدم السماح بالتحويل منه أو إليه من أنظمة التعليم الثانوي الأخرى خلال سنوات الدراسة.
وترى أميرة سيد، وهي ولية أمر طالبة بالصف الأول الثانوي، أن النظام الجديد يحتاج إلى مزيد من التوضيحات من وزارة التربية والتعليم قبل أن يحدد الطلاب مساراتهم، خاصة وأن الوزارة لم تعلن عن أي تعديلات على المناهج، كما أن هناك مواد ستدرس لأول مرة مثل البرمجة وعلوم الحاسب وإدارة الأعمال.
وقالت أميرة في تصريحات لـ"الشرق الأوسط": "لا نعرف كيف سيكون نظام التنسيق للالتحاق بالجامعات، وكيف سيكون هناك تنسيق موحد لطلاب البكالوريا والثانوية العامة التقليدية، وكذلك لا ندري آليات تطبيق نظام الفرصة الثانية ومواعيدها، في حين أننا مطالبون بملء استمارات رغبات مسارات الدراسة العام المقبل في هذه الأيام".
ويختلف نظام "البكالوريا" عن نظام "الثانوية العامة" في أنه يمنح الطالب فرصتين للامتحان كل عام، على أن يكون دخول الفرصة الثانية بمقابل مادي لكل مادة بحد أقصى 200 جنيه، مع إمكانية دراسة الطالب مواد إضافية في أي مستوى إذا رغب في تعدد المسارات بعد انتهاء المسار الأساسي، وتحديد الحد الأقصى لسنوات الدراسة للمرحلة الرئيسية بأربع سنوات.
وقال مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم، مشترطا عدم ذكر اسمه، إن امتحانات "الفرصة الثانية" ستكون في فصل الصيف قبل بدء تنسيق الجامعات، وأكد أنه ليس صحيحا أن الطلاب سيضطرون لتفويت سنة دراسية لتحسين درجاتهم.
واضاف في تصريح لـ"الشرق الأوسط"، أن الوزارة ستتيح المناهج الجديدة قبل بدء العام الدراسي الجديد، مؤكدا عدم وجود نية لإدخال تعديلات على شكل المنظومة.
وتعتمد "البكالوريا" على مرحلتين؛ الأولى هي المرحلة التمهيدية بالصف الأول الثانوي، حيث يدرس الطلاب تسع مواد موزعة بين ست مواد أساسية وثلاث مواد خارج المجموع، فيما تنقسم المرحلة الرئيسية على عامين بالصفين الثاني والثالث الثانوي، ويشترط نجاح الطالب في مادة التربية الدينية، التي تدرج مادة أساسية لكن خارج المجموع، بحد أدنى 70 في المائة.
واشار أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، الدكتور تامر شوقي، إلى عدم وجود إعلان رسمي بشأن إدخال تعديلات على جميع المواد التي يدرسها الطلاب في "البكالوريا"، أو ما إذا كان الأمر سيقتصر على مناهج معينة، مبينا أن المناهج الدراسية الحالية تتعارض مع فلسفة "البكالوريا" التي تقوم على العلوم الحديثة.
ويرى شوقي في تصريح لـ"الشرق الأوسط" أن طلاب الصف الأول الثانوي يدرسون مناهج قديمة، وأنه ليس معروفا ما إذا كانوا مؤهلين للتعامل مع مقررات "البكالوريا" المحدثة أو المطورة سواء في الصف الثاني أو في الصف الثالث التي من المؤكد تطويرها.
وذكر أن الوزارة بحاجة إلى تشكيل لجان إرشاد دراسي لمساعدة الطلاب على اختيار المسار الدراسي المناسب لهم بدلا من الاختيار العشوائي، وكذلك تدريب المعلمين على تدريس المقررات الجديدة، إضافة إلى أهمية تحديد شكل امتحانات "البكالوريا" مع اعتماد "الثانوية العامة" حاليا على نظام "البابل شيت".
