قفزة نوعية لطلبة الاردن في اختبارات بيزا الدولية والوزارة تكشف عن استراتيجية التعافي
سجل الاردن تقدما ملحوظا في نتائج البرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيزا حيث اظهرت بيانات المنظمة الدولية تحسنا واسعا في اداء الطلبة في مجالات العلوم والرياضيات والقرائية مقارنة بالدورة السابقة مما يعكس نجاح التدخلات التعليمية التي تبنتها وزارة التربية والتعليم خلال الفترة الماضية.
واكد وزير التربية والتعليم عزمي محافظة ان هذا التحسن يمثل ثمرة جهود تراكمية بذلها الكادر التعليمي في الميدان منذ انتهاء جائحة كورونا مبينا ان العمل على تطوير المناهج وتنفيذ الخطط العلاجية كان له الاثر البارز في رفع مستويات الطلبة في الاختبارات الدولية.
واضاف الوزير ان الوزارة تضع الان نصب اعينها تحدي مهارات القرائية حيث يجري حاليا العمل على صياغة استراتيجية شاملة تهدف الى تعزيز قدرة الطلبة على الاستيعاب والتحليل بشكل اعمق موضحا ان العملية التعليمية تتطلب نفسا طويلا لرؤية نتائج مستدامة على ارض الواقع.
وبينت الارقام الرسمية ان متوسط اداء الطلبة في العلوم ارتفع بمقدار 32 نقطة بينما حققوا زيادة بمقدار 27 نقطة في الرياضيات و21 نقطة في القرائية مشيرة الى ان هذه النتائج وضعت الاردن في صدارة الدول العربية التي شاركت في الدراسة من حيث حجم التحسن المحقق خلال الدورة الاخيرة.
واوضح محافظة ان البيئة المدرسية وتدريب المعلمين شكلا ركيزة اساسية لهذا التقدم لافتا الى ان الوزارة تواصل خططها لزيادة اعداد المعلمين المؤهلين حيث تهدف الى تدريب اكثر من 16 الف معلم خلال المرحلة المقبلة لتعزيز كفاءة المنظومة التعليمية بشكل عام.
وكشفت النتائج عن تقليص الفجوات التعليمية بشكل ملحوظ حيث ضاقت الفوارق في الاداء بين طلبة المدن والارياف وبين الذكور والاناث مؤكدة ان المدارس الحكومية سجلت قفزة نوعية في ادائها تجاوزت في بعض جوانبها نسب التحسن المسجلة في قطاعات تعليمية اخرى.
واشار المسؤولون الى ان المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية يعمل حاليا على تحليل هذه البيانات لاعداد تقرير وطني مفصل يستند الى الادلة العلمية لضمان استمرار هذا المسار التصاعدي وتحويل التحسن الحالي الى نهج مستدام يعزز من جودة التعليم في المملكة.
